FAQ

진단 운영 방식에 따라 익명 또는 식별형으로 진행할 수 있습니다.

조직 단위의 전반적인 경향을 파악하는 경우에는 익명 응답 방식이 적합할 수 있습니다. 반면 개인별 코칭 보고서나 역할별 맞춤 피드백이 필요한 경우에는 최소한의 식별 정보가 필요할 수 있습니다.

응답 정보의 활용 범위는 진단 목적과 운영 방식에 따라 사전에 안내됩니다.

조직문화는 분위기를 좋게 만드는 활동에만 한정되지 않습니다. 부서 간 협업이 반복해서 막히거나, 조직의 가치와 실제 행동 사이에 차이가 있거나, 변화 이후 새로운 일하는 방식이 정착되지 않는 경우처럼 반복되는 실행 문제를 다룰 수 있습니다.

필요하면 워크숍 전에 현재 상황을 확인하고, 어떤 행동과 상호작용을 바꿔야 하는지부터 정의합니다.

가능합니다. 실제 현장에서 반복되는 상황이 교육 목표와 직접 연결된다면 일반적인 사례보다 학습 전이가 높을 수 있습니다.

다만 내부 정보와 구성원 보호가 필요한 경우에는 고객사와 협의해 사례를 익명화하거나 핵심 쟁점만 남겨 각색합니다.

가능합니다. Winning Proposal은 일반적인 발표 스킬보다 실제 고객의 평가 기준과 제안 상황을 중심으로 보는 것이 중요하기 때문에, 진행 가능한 범위에서 실제 제안서·발표자료·RFP 등을 활용할 수 있습니다.

자료의 보안 수준과 활용 범위는 사전에 협의합니다.

가능 여부를 검토할 수 있습니다. 발표 직전에는 전체 과정을 새로 설계하기보다 고객의 평가 기준, 핵심 메시지, 발표 흐름, 취약 질문과 Q&A처럼 실제 승부처를 우선 점검하는 방식이 적합할 수 있습니다.

남은 시간과 참여 인원, 자료 완성도를 확인한 뒤 현실적인 범위를 제안합니다.

Winning Proposal에서 실제 고객 자료를 활용할 때는 보안 수준과 제공 범위를 먼저 확인합니다. 필요한 경우 전체 자료가 아니라 일부 페이지나 익명화된 내용만으로도 진행할 수 있습니다.

별도의 보안 요건이나 자료 회수·폐기 조건이 있다면 사전에 알려주시면 운영 가능 범위를 함께 검토합니다.

가능합니다. DOPIX는 기존 프로그램을 그대로 적용하기보다 교육 목적, 대상자의 역할과 경험 수준, 확보 가능한 시간, 조직이 실제로 해결하려는 과제를 먼저 확인합니다.

그 기준에 따라 모듈의 순서와 비중, 사례, 실습 방식, 산출물 등을 조정할 수 있습니다. 다만 과정의 핵심 학습목표를 훼손할 정도의 축소나 변경이 필요한 경우에는 대안을 함께 제안합니다.

정해진 한 가지 기준은 없습니다. 강의 중심인지, 토론·실습·코칭이 필요한지에 따라 적정 인원과 시간이 달라집니다.

문의 시 예상 인원과 가능한 시간을 알려주시면 목표를 달성하기 위해 필요한 최소 시간, 그룹 운영 방식, 강사 구성 등을 함께 검토합니다.

가능합니다. 다만 모든 과정이 온라인과 오프라인에서 동일한 효과를 내는 것은 아닙니다.

실습, 역할연기, 시뮬레이션, 팀 활동 비중이 높은 과정은 운영 목적에 따라 오프라인을 권할 수 있으며, 온라인 운영이 적합한 경우에는 참여 방식과 실습 구조를 그 환경에 맞게 조정합니다.

가능합니다. 기존 프로그램 목록에 맞는 과정이 없거나 조직의 과제가 복합적인 경우에는 별도의 맞춤 설계를 진행할 수 있습니다.

과제 정의, 교육 목표, 대상자의 실제 업무 상황을 기준으로 필요한 모듈과 실습을 구성하며, 필요하면 사례·시뮬레이션·워크시트 같은 전용 자료도 함께 개발합니다.

반드시 필요한 것은 아닙니다. 교육 목표와 운영 조건에 따라 사전 설문, 진단, 인터뷰, 과제 등이 도움이 되는 경우에만 제안합니다.

짧은 단일 과정처럼 사전 절차의 효과가 크지 않은 경우에는 본교육 안에서 필요한 정보를 확인하고 실습하는 방식으로 설계할 수 있습니다.

문의하기를 통해 교육 대상, 목적, 예상 일정과 시간, 장소, 현재 고민을 알려주시면 우선 요청사항을 확인합니다.

추가 확인이 필요한 경우 간단한 통화나 미팅을 요청할 수 있으며, 고객사가 비교·검토 단계라 미팅이 어려운 경우에는 확인된 정보 범위에서 제안서를 먼저 준비하는 방식도 협의할 수 있습니다.